Роскачество проверило детские стиральные порошки и назвало лучший
Роскачество проверило качество детских стиральных порошков. В исследовании приняли участие 22 наиболее популярные торговые марки, они ...

Детские мечты – в реальность!
Теперь на пришкольном дворе казанской гимназии №155 есть своя детская игровая площадка. Идея создать удобную зону для игр и общения ...

Детские стиральные порошки оказались бесполезными
Большая часть детских стиральных порошков, исследованных Роскачеством, оказалась неспособна сохранять ...

Новые детские пособия в 2019 году: изменения, суммы
В 2019 году работодатели платят мамочкам новые детские пособия. Изменения связаны с увеличением МРОТ и максимального размера доходов ...

Детские сады в Латвии будут «говорить» по-русски
Фракция Национального объединения в Рижской думе предложила рассмотреть вопрос о переводе детских садов ...

Детские площадки приведут в порядок в районе
Детские площадки в районеприведут в порядок для детей до конца лета 2019 года. Рабочие Государственного бюджетного учреждения «Жилищник ...

История Педагогики: Педагогика Дошкольного Детства в России Конца Хiх – Начала Хх Века 2-Е Изд., Испр. и Доп. Учебное Пособие Для Бакалавриата и Магистратуры
# 417026768

История Педагогики: Педагогика Дошкольного Детства в России Конца Хiх – Начала Хх Века 2-Е Изд., Испр. и Доп. Учебное Пособие Для Бакалавриата и Магистратуры

459 р.

Учебное пособие посвящено одному из наиболее сложных и противоречивых периодов в развитии отечественной истории дошкольной педагогики

Бехтерева, П

Блонского, К

В издании характеризуется процесс поступательного развития знания о ребенке как предмете и субъекте воспитания и о дошкольном детстве как периоде формирования цельной личности от рождения до поступления в школу в России на рубеже XIX XX веков

Вентцеля и ряда других, малоизвестных или совсем неизвестных педагогов.

Впервые за последние пять десятилетий читатели могут познакомиться с идеями В

Конец XIX — начало XX века в истории отечественной педагогики занимает особое место, когда в России развитие педагогической науки сопровождалось накоплением новых знаний о воспитании детей раннего и дошкольного возраста, составляющих ее непреходящие ценности

М

Н

П

100